Die vorliegende Forschungsarbeit befasst sich mit der empirischen Untersuchung religiöser Bildung im Konfirmandenalter, bei der Konfirmandinnen und Konfirmanden aus drei Gemeinden der Stadt Hildesheim schriftlich befragt wurden. Die Ergebnisse liefern interessante Einblicke in die religiöse Lebenswelt von Jugendlichen und zeigen genderspezifische Aspekte auf. Die Beschreibung didaktischer Konsequenzen für die Konfirmandenarbeit gibt zusätzlich Anregungen zur Förderung religiöser Bildung von Juge ...